Na Educação Infantil, pequenas experiências do cotidiano podem se transformar em importantes oportunidades de aprendizagem. No Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Claudete Vieira Andreassa, a observação dos bebês durante os momentos na área externa deu origem a uma proposta pedagógica que uniu natureza, luz, formas e imaginação.

As professoras perceberam que os bebês demonstravam interesse pelas cores, pelos movimentos, pelos sons e pelos elementos presentes no céu. Entre os visitantes que costumam aparecer no entorno do CMEI, uma ave chamou especialmente a atenção das crianças: a coruja.

A partir dessas observações, surgiu a proposta pedagógica “Poesia do Céu”. Para ampliar a experiência, as professoras organizaram um ambiente de exploração com caixa de luz, imagens de corujas e acetatos com círculos de diferentes tamanhos. Os bebês puderam observar, tocar e experimentar diferentes possibilidades de luz, sombra, transparência e formas.

A atividade foi planejada a partir dos interesses demonstrados pelas próprias crianças e reforça uma das características do trabalho desenvolvido na Educação Infantil: transformar situações do cotidiano em experiências que estimulem a percepção, a interação e a construção de conhecimentos.

Nas vivências realizadas dentro e fora das salas de referência, diferentes espaços, objetos, sons, movimentos e elementos da natureza podem contribuir para o desenvolvimento dos bebês e das crianças. As propostas consideram as características de cada faixa etária, respeitando os tempos e as diferentes formas de expressão e interação. Nos CMEIs da rede municipal de ensino de Campo Largo, o atendimento contempla bebês a partir dos quatro meses de idade. O trabalho alia acolhimento, cuidado e experiências educativas planejadas de acordo com as diferentes fases do desenvolvimento infantil.

No CMEI Claudete Vieira Andreassa, a experiência “Poesia do Céu” mostra como a observação atenta dos profissionais pode dar origem a propostas pedagógicas significativas e adequadas aos interesses das crianças.

“A primeira infância acontece a partir de descobertas que surgem a cada movimento da criança, como olhares, gestos e expressões. Tudo isso, só é possível de ser observado com muito amor, dedicação e carinho da Equipe da Educação Infantil”, destaca a diretora da instituição, Milena Lemos Chemin.

Experiências como essa fazem parte de uma Educação Infantil que valoriza o desenvolvimento integral das crianças e reconhece que o processo de aprendizagem começa desde os primeiros meses de vida. Mais do que espaços de cuidado, os CMEIs são ambientes de convivência, vínculos, estímulos e descobertas, nos quais situações simples do cotidiano podem se transformar em valiosas experiências de aprendizagem.